Блестящие победы её трудолюбивых и талантливых учащихся в творческих конкурсах и на олимпиадах разного уровня, от городских до международных, впечатляют. Успехами своих воспитанников по праву гордится весь педагогический коллектив во главе с Евгением Эдуардовичем, ибо школа для их команды – это непреложное единство трех неизменных составляющих : учащихся, учителей и родителей. Только в сотрудничестве, сотворчестве, совместной увлеченности и заинтересованности можно воспитать таких выпускников, которыми гордятся город Гатчина, Ленинградская область и вся Россия.
А все начиналось так. В 1987 году, ключевом для понимания всей последующей истории нашей страны, Е.Э. Линчевский занимал должность заместителя заведующего организационным отделом гатчинского горкома КПСС. Будучи предельно ответственным и исполнительным работником, он всегда был готов к любой работе. Правда, вряд ли в то время 35-летний молодой человек, отслуживший в рядах Советской Армии и выбравший после службы Гатчину местом своего нового проживания, мечтал о должности директора школы. Однако в апреле оказалось вакантным место директора самой новой и самой «сильной» школы города, на которое Евгения Эдуардовича и рекомендовали. Так началась педагогическая деятельность Е.Э. Линчевского, которой он остается верен на протяжении всей своей жизни, с которой оказалась связана не только его судьба, но и судьба его близких – жены и дочери.
В 1987 году школа №3 была самым крупным средним образовательным учреждением города и района. 1650 учащихся посещали занятия. В школе насчитывалось 62 класса, наполняемость которых варьировалась от 38 до 43 школьников. Условия для работы педагогов и учебы детей не самые благоприятные.
Благодаря многочисленным, сложившимся на прежней работе контактам, целеустремленности, Евгению Эдуардовичу удалось привлечь шефов – в то время Ленинградский институт ядерной физики – и в короткие сроки полностью переоборудовать школу. Продолжил он развивать связи школы с мебельной фабрикой, которые возникли еще при первом директоре школы №3 П.В. Булкине и полностью отвечали концепции трудового воспитания школьников советского времени: в школьных мастерских учащиеся под руководством опытных мастеров производили мебельные комплекты для учебных заведений Ленинградской области.
Годы перестройки в истории нашей страны довольно неоднозначны. Требования свободы как для учителей, так и для учеников, деидеологизации учебного процесса, перехода к «общечеловеческим ценностям», новым учебным планам, создания новых типов учебных заведений – всё это вихрем закрутило податливую и оказавшуюся хрупкой советскую образовательную систему. В этом вихре мирной перестроечной революции нужно было не идти на поводу у псевдо-революционеров, а выбрать такой путь развития своей школы, чтобы использовать представившиеся новые законодательные возможности для развития школы и удовлетворения потребностей основного заказчика образовательных услуг – родителей и их детей. Именно по этому конструктивному пути пошел молодой руководитель средней общеобразовательной школы №3, которая при нем совсем недолго просуществовала под таким именем. От школы с политехническим обучением к лицею привел Евгений Эдуардович свой коллектив.
Новый тип школы требовал и создания благоприятных условий обучения учащихся, которых привлекали в школу высоко профессиональные педагогические кадры, возможность углублённого изучения как отдельных дисциплин, так и профильного обучения, оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием. Однако школьное здание, рассчитанное на 900 учащихся, было перегружено.
Решить эту проблему можно было с помощью строительства дополнительных помещений, но эта идея требовала не только многочисленных согласований, но и финансирования, что в 90-е годы становления новой России было делом почти безнадежным. Для любого руководителя, но не для Евгения Эдуардовича, который получил полную поддержку этой идеи у мэра города Станислава Семёновича Богданова. За два года к основному зданию было пристроено дополнительное крыло. Затем был переоснащена библиотека, классы пополнились обновленным компьютерным обеспечением, «умными» досками.
Так, шаг за шагом, год за годом, претерпевали кардинальные изменения оснащение и оборудование лицея благодаря усилиям и стараниям его руководителя. В прошлом учебном году лицей №3 получил, наконец, современный школьный стадион.
Евгений Эдуардович искренне радуется за свою родную школу, где в прекрасных условиях учатся уже внуки его первых учеников, где начиналась его педагогическая карьера, где каждый уголок школьного здания, «старые стены» напоминают о своих собственных прожитых здесь годах. Ведь для него школа – это не просто учебное заведение, а родной дом, куда ежедневно приходят те, с кем накрепко связала его судьба – учителя, школьные работники и обслуживающий персонал, ученики, родители. И выпускники, которые гордятся тем, что учились в одной из лучших школ России – в лицее №3 города Гатчины.
Что беспокоит Евгения Эдуардовича сегодня, почивает ли заслуженный директор на лаврах? Он далек от этой мысли, потому как бурная школьная жизнь не позволяет ему расслабляться, а перманентное реформирование российской школы снова заставляет находить оптимальные варианты решения актуальных проблем, применяя основной педагогический принцип – «не навреди».
Вся работа по управлению большим образовательным учреждением была бы непосильна одному человеку. Но у Е.Э. Линчевского есть сплоченная и высокопрофессиональная управленческая команда, в составе которой Т.М. Черникова, И.А. Орехова, Е.А. Барашко, Н.А. Лепёхина, О.В. Лаппо, Л.В. Флёнова. Именно плодотворное взаимодействие со своими заместителями, мудрое руководство педагогическим коллективом позволяют Евгению Эдуардовичу добиваться значительных успехов в обучении и воспитании подрастающего поколения новой России.
В эти дни Евгений Эдуардович празднует свой юбилей. Мы искренне поздравляем блестящего руководителя, замечательного человека с днем рождения!