«Хороший педагог учит не умом, а сердцем»

- Наталья Яковлевна, почему Вы решили стать учителем?

- К профессии учителя я шла постепенно. Через пионерскую организацию, когда пионеры занимались с октябрятами. Потом, уже в старших классах, была пионервожатой сначала в подшефном классе, а затем и уличного отряда. Поэтому, когда я окончила школу, решение стать учителем пришло само по себе.

- Были ли в Вашей семье педагоги, как отнеслись родители к Вашему выбору?

- В моей семье педагогов не было, но вот мамины двоюродные сестры преподавали в школе. Так что мой выбор родителей не удивил.

- Почему Вы заинтересовались преподаванием иностранного языка?

- В старших классах я увлекалась литературой, читала много русской и зарубежной классики, очень любила поэтов-шестидесятников: Евтушенко, Рождественского, Вознесенского. А потом и сама начала писать в местную газету о школьных делах и жизни молодежи. Вместе с подругой мы собирались поступать в МГУ на факультет журналистики, однако она внезапно передумала и подала документы в другое учебное заведение. Я посчитала это предательством и в пику ей решила поступать на иняз. Но в тот год я не поступила, не хватило одного балла, и я поехала в деревенскую школу работать пионервожатой. Вот тут я и поняла, что школа – это мое, настоящее дело! На следующий год я поступила в Костромской государственный педагогический институт им. Н.А. Некрасова и окончила его в 1972 году.

- И в Костромской области были Ваши первые шаги как учителя?

 - Тогда все выпускники вузов получали распределение на работу туда, где нужны были учителя. Так я попала в Боговаровскую среднюю школу Костромской области. В то время там был очень сильный педагогический состав, и школа считалась одной из лучших в области. Два года я преподавала английский и немецкий языки, а затем меня назначили заместителем директора по воспитательной работе. Там же я вышла замуж за выпускника этой школы, который приехал в отпуск. И началась моя кочевая жизнь с мужем-военным.

Сначала два года работала в городе Шарья Костромской области, а затем пять лет в ГДР, инструктором политотдела по работе с семьями военнослужащих и руководителем советской делегации в международном пионерском лагере им. Тельмана в г. Эккартсберга, заместителем директора школы №55 Группы советских войск в Германии в
г. Галле. Вот тут и пригодился мне немецкий язык, благодаря ему я много узнала о культуре страны и о системе образования в ГДР, а главное - получила большую языковую практику.

- А как же Вы оказались в Гатчине?

- После службы в ГДР в 1982 году мужа перевели в Гатчину, и я четыре года проработала в гимназии им. К.Д. Ушинского учителем иностранного языка.

- И тогда кочевая жизнь закончилась?

 - Нет, в 1987 году мужа направили служить на Чукотку в поселок Мыс Шмидта, и мы с дочкой отправились на край земли вместе с ним. Вот уж где была настоящая романтика! Полгода полярная ночь, полгода полярный день! Шторма на берегу Ледовитого океана, северное сияние, пурга по пять дней. В поселке песцы и белые медведи бродят по улицам. Но там живут и работают люди: ученые-полярники, летчики, шахтеры. И у всех есть дети, а, значит, есть школа, где я и проработала три года.

- После этого опыта Вы вновь вернулись в Гатчину и началась совсем другая история…

- Да. Меня тогда пригласили в школу №1, где я проработала 13 лет учителем иностранного языка. Это были интересные годы перестройки как в жизни страны, так и в образовании. И, в частности, в методике обучения иностранным языкам. Наша страна тогда стремилась стать частью Евросоюза, была подписана Болонская конвенция, которая предусматривала единые стандарты образования для всех европейских стран, в том числе и для России. Преобразования начались в первую очередь с обучения иностранным языкам. Появились британские учебники, по которым тогда еще никто не умел работать, так как в основе отечественных учебников лежал грамматико-переводной метод, а западные учебники построены на коммуникативной основе и предусматривают обучение общению.

Тогда, по инициативе директора школы №1 Людмилы Ивановны Ермаковой, установилось сотрудничество со школой коммуны Лейрфьорд в Норвегии, начались обмены делегациями школьников и учителей, а наша школа первой в Гатчине начала обучение по новой методике. Тогда же началось сотрудничество с книжной компанией «Релод», которая не только предлагала учебники, но и проводила встречи и обучение с авторами и методистами из Оксфорда. За эти годы я получила огромный опыт. А в 1997 году участвовала в областном конкурсе «Учитель года», где стала лауреатом в номинации «Гуманизация в обучении», и в этом же году меня пригласили преподавать методику обучения иностранным языкам в ЛГУ им. А.С. Пушкина.

- И тем не менее больше всего Ваш профессиональный путь как методиста связан с Гатчинским педагогическим колледжем им. К.Д. Ушинского?

- Здесь начался, как я считаю, самый счастливый этап в моей педагогической деятельности. Работая в школе, я становилась наставником для многих молодых учителей, и мне было обидно, когда они набирались опыта и уходили работать в другие школы. Поэтому, когда в Гатчинском педагогическом колледже открылось отделение иностранных языков, я решила узнать о нем больше. Мы были давно знакомы с завучем колледжа Еленой Георгиевной Новиковой. Она рассказала мне о колледже, пригласила на работу, и я сразу согласилась.

- И с этого началось становление отделения иностранных языков?

- В колледже уже был опыт специализации студентов школьного отделения по иностранному языку, но становление отделения, действительно, еще только начиналось.

Надо было строить серьезную и грамотную систему обучения. Сразу же сложился коллектив единомышленников в лице И.А. Мамич, В.Н. Петруниной, И.А. Касиновой и других коллег. Мы решили, что для этого нужно вводить аспектное обучение иностранному языку с первого курса, в этом нас поддержали директор колледжа В.М. Паршиков и завуч Е.Г. Новикова. В колледже были созданы все условия для успешного обучения студентов. Кроме того, по инициативе В.М. Паршикова, установилось партнерство с Западно-Финляндским училищем, куда наши студенты ездили каждый год для языковой практики, а их преподаватели также приезжали к нам в колледж и вели занятия.

 Такая система обучения дала свои результаты. За 15 лет существования отделения иностранных языков состоялось 10 выпусков: 226 студентов стали учителями английского, финского и немецкого языков, 64 студента получили дипломы с отличием. Я горжусь нашими выпускниками! Многие из них успешно работают в школах Гатчины, Ленинградской области, Санкт-Петербурга, Республики Карелии, некоторые даже за границей.

- Но несмотря на такой результат, отделение закрыли…

- К сожалению, по непонятным тогда причинам, решением Министерства образования отделения иностранных языков в колледжах были закрыты. Однако, жизнь диктует свои требования, и на Петербургском экономическом форуме министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что разрабатывается проект государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по подготовке учителей-предметников для основной школы. После того, как стандарт будет принят, в колледжах начнут готовить педагогов для среднего звена. Хотя в обществе появилось мнение, что в колледже нельзя подготовить полноценного специалиста. Лично я как преподаватель на своем опыте могу со всей ответственностью заявить, что это не так! И наши выпускники тому доказательство. Я очень надеюсь, что профессиональное сообщество, представители региональных органов власти и родители поддержат эту инициативу министерства просвещения.

- Мы тоже очень на это надеемся. В Год педагога и наставника не могу не спросить: кто был Вашим наставником?

- Наверное, я не могу назвать определенного человека. Я училась педагогическому мастерству у многих людей, с которыми мне приходилось работать. Среди них я могу назвать Л.И. Ермакову, В.М. Паршикова, Е.Г. Новикову, своих коллег Н.Ю. Глызину, И.А. Мамич и многих других. У каждого из них в работе я видела для меня что-то новое и интересное.

- Что является Вашим кредо в работе?

- Говорят, что хороший педагог учит не умом, а сердцем. Очевидно, это так и есть. Но надо быть еще и профессионалом своего дела. Наверное, это и есть мое кредо.

- Какое напутствие Вы бы дали начинающим педагогам?

- Я всегда говорила своим выпускникам, что надо не только знать свой предмет, но и постоянно совершенствоваться и не уставать учиться. Надо уважать своих учеников и хорошо делать свое дело при любых обстоятельствах.

Беседовала Екатерина Иванова, выпускница отделения иностранных языков 2005 года

Поздравляем с юбилеем!

Уважаемая Наталья Яковлевна! Примите искреннее поздравление с юбилейным Днем рождения от администрации, коллег и Совета ветеранов педагогического колледжа им. К.Д. Ушинского.

Вы замечательный педагог, вырастили поколения достойных, трудолюбивых, пытливых учителей иностранных языков для образовательных учреждений Ленинградской области.

От всей души желаем Вам крепкого здоровья, долголетия, добра и благополучия. Пусть каждый день будет согрет теплом дружеского общения, окружен любовью и заботой близких.